Nacida en el distrito de Anco, provincia de Churcampa, en la región Huancavelica, Esther Marivel Yauricasa Pérez es hija de Antonio Yauricasa y Dora Pérez, ambos huancavelicanos que migraron muy jóvenes a la ciudad de Huancayo. Este traslado familiar le permitió realizar sus estudios de educación primaria, secundaria y superior en dicha ciudad. Retornar hoy para laborar en su tierra de origen representa para ella un honor y un profundo privilegio, especialmente al tratarse de una región que históricamente ha enfrentado bajos resultados en las evaluaciones censales y nacionales, realidad que ha fortalecido su compromiso con la mejora de la educación en Huancavelica. En este camino, expresa una profunda admiración por su madre, de quien aprendió la fortaleza frente a la adversidad y el valor del apoyo incondicional, reconociendo que gran parte de lo que es hoy se lo debe a ella.

Fue en su etapa escolar, especialmente en el nivel secundario del colegio “Nuestra Señora del Rosario” de la ciudad de Huancayo, donde nació su vocación por la ciencia y la tecnología. En esos años descubrió una profunda pasión por la química, la biología y la física, lo que despertó en ella una clara inclinación hacia las carreras científicas. Al postular a la Universidad Nacional del Centro del Perú, su primera opción fue Ingeniería Química; sin embargo, por los giros inesperados de la vida, ingresó a la Facultad de Educación en la         especialidad de Biología y Química, decisión que hoy reconoce como determinante y acertada. Esta especialidad no solo le permitió comprender los constantes avances de la ciencia y la tecnología, sino también sensibilizarse frente a la protección del medio ambiente y el funcionamiento cuerpo humano, conocimientos que hoy transmite con convicción y compromiso a sus estudiantes.

Durante su formación universitaria en la Facultad de Educación de la UNCP, consolidó no solo sus conocimientos científicos, sino también un firme compromiso ético y social. Comprendió la relevancia de la carrera de Biología y Química como una especialidad orientada a interpretar los avances científicos y tecnológicos, promover el cuidado del medio ambiente y la salud humana, y ejercer la docencia con responsabilidad, vocación y profundo sentido humano. En esta etapa reconoce con gratitud la influencia de docentes como el Dr. Aníbal Cárdenas Ayala, el Dr. Luis Tapia Luján, el Dr. Fredy Betalleluz Valencia y el Ing. Nicolás Román Cabello; entre otros, quienes la formaron con rigor académico y pasión por la enseñanza. Entre los recuerdos más significativos de esta etapa destacan las extensas jornadas de trabajo en laboratorio, desarrollando actividades experimentales en equipo que, en muchas ocasiones, se prolongaban hasta la madrugada, impulsadas por el entusiasmo de aprender a través de la práctica.

Su trayectoria profesional se inició como docente del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en la institución educativa privada “Praxis”, entre los años 2002 y 2007, donde posteriormente asumió el cargo de directora hasta el año 2011.  Desde entonces, trabajó en instituciones educativas rurales pertenecientes a la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) de Tayacaja, ejerciendo funciones como docente y coordinadora pedagógica. En este contexto, afrontó retos relacionados con la limitada conectividad y la escasez de recursos educativos, los cuales se convirtieron en oportunidades para la innovación, motivándola a desarrollar estrategias pedagógicas creativas enfocadas en el fortalecimiento de las competencias científicas de los estudiantes.

Gracias a este trabajo sostenido, ha alcanzado importantes logros, la publicación de distintos libros escolares con contenidos científicos, trabajar con estudiantes con necesidades educativas especiales y participar activamente como organizadora, ponente y conferencista en temas de indagación científica, enfoque educativo STEAM que  integra Science (Ciencia), Technology (Tecnología), Engineering (Ingeniería), Arts (Artes) y Mathematics (Matemática) de manera interdisciplinaria; además del enfoque por competencias. Su labor se sustenta en pilares fundamentales como la vocación docente, la innovación pedagógica, la inclusión educativa y el compromiso social, valores que han sido reconocidos con las Palmas Magisteriales (2025), con el Premio Nacional a Buenas Prácticas Docentes (2024)  y el acceso a los fondos del Alumni Engagement Innovation Fund (AEIF) del Departamento de Estado de los Estados Unidos (2022) , además de otras distinciones meritorias.

Actualmente, labora en el Centro de Educación Básica Micaela Bastidas Puyucahua, en el distrito de Quichuas, donde continúa promoviendo la pasión por la ciencia como una herramienta de transformación educativa y social.

“A los estudiantes de la Universidad Nacional del Centro del Perú les diría que aprovechen cada etapa de su formación con compromiso y pasión. La universidad no solo forma profesionales, sino personas con valores, ética y vocación de servicio. No teman a los caminos inesperados; muchas veces son los que dan mayor sentido a la vida profesional. Atrévanse a investigar, a crear y a aprender del error, porque la ciencia y la educación tienen el poder de transformar realidades, incluso en los contextos más desafiantes. Valoren a sus docentes, trabajen en equipo y nunca pierdan el amor por el conocimiento ni por su universidad. Sean profesionales comprometidos con su entorno y conviertan lo aprendido en impacto positivo para el país”, recomienda Esther Marivel.

Finalmente, expresa su sincero agradecimiento a la Universidad Nacional del Centro del Perú, institución que considera un pilar fundamental en su formación académica y profesional. Lleva con orgullo el sello de su universidad, convencida de que desde sus aulas se forman profesionales comprometidos con el desarrollo del Perú.

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