Sus padres, Fulgencio y Malva, migraron desde Yauyos (Lima) en busca de mejores oportunidades, estableciéndose en Huancayo; ciudad natal de nuestra protagonista. Su padre laboró en la minería, mientras su madre se desempeñó como comerciante en la tienda de la familia. Stefany enfatiza que su familia constituyó su principal fuente de inspiración y apoyo.

Realizó su educación inicial la realizó en “PRONOEI” ubicado en el asentamiento humano Justicia, Paz y Vida. Posteriormente cursó la primaria en la Institución Educativa “La Alborada”, también en El Tambo. Curiosamente fue allí, durante esa etapa, que comenzó a manifestarse su inclinación por la enseñanza. En reuniones familiares y entre amigos solía jugar a ser docente, utilizando pizarras improvisadas y simulando clases. Aquellas experiencias tempranas consolidaron su interés por la educación. Uno de los docentes que marcaron estos años fue el profesor Pedro Manrique Zorrilla, cuyo ejemplo pedagógico influyó significativamente en su decisión profesional.

Continuó sus estudios secundarios en la Institución Educativa Mariscal Castilla, a esta edad enfrentó la disyuntiva de elegir una carrera profesional, pues destacaba especialmente en matemáticas. Los test vocacionales la orientaban hacia ingeniería civil o carreras científicas; sin embargo, la vocación docente persistía desde su infancia. Recuerda con especial aprecio a las maestras Liz Llallico y Rebeca Flores Medrano, quienes reforzaron en ella el valor del servicio educativo. Participó en concursos escolares y actividades formativas vinculadas a la identidad cívica promovidas por el director Huatuco Ferrer.

Uno de sus primeros méritos fue lograr ingresar en el formato de primera selección a la carrera de Educación Primaria en la UNCP y al consultarle el por qué ella eligió la educación primaria por sobre la secundaria, Vivas Juan de Dios respondió que entendía que en la temprana edad se forma la base integral de la persona. Considera que en esa etapa se construyen valores, hábitos y confianza. La facultad se convirtió en el espacio donde consolidó su identidad profesional. Descubrió que educar significaba formar seres humanos antes que transmitir contenidos. La elección respondió a un ideal humanista.

Durante su formación universitaria recibió la guía de destacadas docentes como Maribel Padilla, Evelin Blancas, Rocío Camarena, Nora Hilario; entre muchas otras mentoras por no mencionar a todas quienes fueron determinantes en su formación.

Stefany Vivas, nos comenta que realizó sus prácticas pre profesionales en la Institución Javier Heraud y Santa María Reyna. Allí consolidó competencias pedagógicas fundamentales, aprendió metodologías didácticas, gestión de aula y acompañamiento estudiantil. Las experiencias de sus docentes y supervisores marcaron su perfil profesional.

Egresó en 2019 e inició su labor docente en 2020 en la institución educativa Nuestra Señora de las Mercedes. Su primer año coincidió con el inicio de la lúgubre pandemia, lo que representó un reto significativo porque – aunque pertenecía a la generación digital – debió adaptarse rápidamente a la educación virtual y al uso intensivo de tecnologías educativas. Inició como docente y tutora de tercer y cuarto grado; para posteriormente asumir la coordinación del nivel primario.

Adentrándonos en sus aportes de investigación, Stefany se avocó a la elaboración de artículos científicos educativos junto a su profesora de facultad Maribel Padilla. Su trabajo sobre inteligencia artificial, las llevó a participar en congresos internacionales promovidos por la universidad PUC Campinas de Brasil. Poco después, en el 2022 ganó el concurso regional de buenas prácticas docentes con la propuesta: “Juego, aprendo y me divierto con las matemáticas desde casa” que integraba las TICs y las operaciones matemáticas.

Al lograr su nombramiento en la Carrera Pública Magisterial en el año 2024. Fue asignada a la institución educativa “Puerto Yurinaki” ubicado en la zona rural de Chanchamayo. Allí enfrentó contextos educativos diversos y realidades sociales complejas, como atender estudiantes con necesidades especiales y condiciones de salud delicadas.

“Asumí como profesora el primer grado de primaria y trabajé en una realidad dura, educando por ejemplo a una niña de cristal cuya estructura ósea era muy frágil y a un niño piel de mariposa, cuya piel evidentemente era delicadísima”, nos relata.

En este contexto y al dar cuenta que la mayoría de niños son absorbidos negativamente por el mundo digital (celulares por ejemplo) dejando de lado sus habilidades innatas para la matemática y la lectura; Stefany y la docente Kelly Montes desarrollaron el proyecto “Yurito Lee, un viaje de conexión con la lectura”. Esta iniciativa dio paso a un segundo reconocimiento – esta vez nacional – para las buenas prácticas docentes en el 2025. La investigación se convirtió en eje permanente de su labor.

Como reflexiones finales, Stefany Pamela recomienda a los estudiantes universitarios que no se limiten al aula, que fomenten la investigación y dominen herramientas digitales; afianzando su sentido de pertenencia a la universidad desde luego. A sus colegas docentes les exhorta a trabajar en sinergia y evitar el individualismo.

Considera que la educación y la salud son pilares del desarrollo nacional. Afirma que la UNCP le otorgó no solo un título, sino una misión de servicio regional. Defiende la formación integral basada en valores y conocimiento. Sostiene que el docente nunca deja de aprender. Finalmente, reafirma su compromiso con la educación de calidad y la sociedad.

Y tú ¿Conoces a algún otro egresado que inspira? 

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