La Universidad Nacional del Centro del Perú (UNCP) iniciará el periodo académico 2026-II con la implementación operativa del Reglamento General de Tutoría (Versión II), aprobado mediante Resolución N°5182-CU-2026. Este marco fortalece el acompañamiento que reciben los estudiantes durante su trayectoria universitaria y orienta la acción tutorial en cuatro dimensiones: académica, socioemocional, investigativa y vocacional-profesional.

Como punto de partida, durante la primera semana de clases se aplicará la Encuesta Diagnóstico de Necesidades de Tutoría a todos los estudiantes. Sus resultados permitirán identificar las necesidades más prevalentes y orientar los planes de trabajo, las actividades y el acompañamiento de los docentes tutores durante el semestre.

Docente tutor revisando el modificado Reglamento General de Tutoría de la UNCP

“Nuestro objetivo para el Periodo Académico 2026-II es que cada docente tutor cuente con herramientas concretas y fortalezca sus competencias para utilizar el módulo de Gestión de Tutorías del ERP ADESA, brindando una atención oportuna, cercana y efectiva a los estudiantes”, destacó el Dr. Mario Lazo Piñas, coordinador de la Unidad de Tutoría y Seguimiento del Egresado.

Herramientas e instrumentos para el Periodo Académico 2026-II

Para el desarrollo de la tutoría durante este semestre, se definieron las siguientes líneas de acción:

• Gestión digital: Fortalecimiento de las competencias y habilidades de los docentes tutores para el uso del módulo de Gestión de Tutorías en el ERP ADESA, promoviendo su utilización en la asignación de tutorados y el registro continuo de las actividades de tutoría.
• Diagnóstico de necesidades de tutoría: Aplicación de la encuesta institucional del 31 de agosto al 4 de septiembre a todos los estudiantes, con el propósito de identificar oportunamente sus necesidades académicas, socioemocionales, investigativas y vocacionales-profesionales.
• Formatos estandarizados: Uso de fichas de atención y seguimiento de casos, así como de planes de trabajo semestrales, para organizar y registrar la acción
• Talleres por etapas: Se han diseñado talleres para cada etapa de la tutoría en la que se encuentran los estudiantes, a fin de atender las necesidades más prevalentes de las diversas etapas: Inicio (I y II ciclo), Consolidación (III al VI ciclo) y Cierre (VII al X ciclo).

El Dr. Mario Lazo Piñas expone los nuevos lineamientos de tutoría 2026-II ante docentes tutores.

Con estas acciones, la UNCP reafirma su compromiso de convertir la normativa en un acompañamiento tutorial concreto, orientado a prevenir la deserción, fortalecer el rendimiento académico y favorecer la permanencia y el egreso oportuno de sus estudiantes durante el Periodo Académico 2026-II.